+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Причины и условия противоправных действии у подростков

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Причины и условия противоправных действии у подростков

Комиссия по делам несовершеннолетних. А Путина. Черкашина Т. О принятых комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Ханты-Мансийского автономного округа - Югры мерах по выполнению межведомственного плана комплексных.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

В голосовании могут принять участие только участники методической группы успешные участники мероприятий портала: конкурс им. Макаренко, Всероссийское тестирование педагогов.

ДОСУДЕБНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОВЕРШИВШИХ ПРОТИВОПРАВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ.

У подростков-правонарушителей существенно деформированы духовные, познавательные и эстетические потребности. В силу неразвитости познавательных интересов и отрицательного отношения к школе у данной категории подростков довольного низок уровень нравственно-правовой культуры.

При выяснении объема и характера правовых знаний несовершеннолетних была предложена анкета учащимся школ, воспитанникам реабилитационного центра, учащимся ПТУ и ВТК, в которой задавались вопросы на знание отдельных правовых норм, характеристик тех или иных противоправных деяний. На вопрос: "Как вы думаете, что такое преступление? На просьбу дать характеристику мелкому хулиганству приоритетным в выборе характеристик у воспитанников ВТК оказалось "приставание к прохожим на улице", у учащихся ПТУ - "порча государственного имущества поломал стул, стол, разбил окно ", у подростков, состоящих на учете в ИДН, - "грубость в транспорте, нецензурные выражения", у обычных школьников - "шум в ночное время суток".

На вопрос: "Можно ли жить в нашей стране, не нарушая закона? Не менее своеобразны ответы на вопросы, определяющие отношение подростков к современному законодательству и нарушению правовых норм.

Отношение к нецензурной брани, употреблению спиртных напитков, бродяжничеству, мелким хищениям у половины опрошенных подростков с девиантным поведением безразлично, а если оно было связано с оценкой поступка товарищей или близких людей, то выбирался ответ "в зависимости от обстоятельств". В юридической и специальной психолого-педагогической литературе, анализирующей правосознание подростков с девиантным поведением, выделяются следующие его особенности.

Во-первых, это мнимая осведомленность в уголовном законодательстве. Столкнувшись с отдельными статьями уголовного кодекса, определяющими характер их конкретного правонарушения, у подростков складывается впечатление, что они знают не только номер статьи, но и ее суть. Но правовая практика и результаты исследований показывают ограниченность этих знаний, отсутствие четкости представлений о правовых нормах. Во-вторых, подростки испытывают затруднения в сопоставлении своего поведения и требований закона.

Они склонны рассматривать свой поступок как невинную шалость, как неосторожное действие, а не как правонарушение или преступление. В-третьих, несовершеннолетние подростки не умеют применять правовые знания в конкретной ситуации. Если им предлагается найти юридически правильное решение в конфликтной ситуации и обосновать его, то они не в состоянии этого сделать, поскольку правовые знания у них, как правило, скудны, а практика их применения ограничена. В-четвертых, при оценке или характеристике того или иного противоправного поступка подростки руководствуются не нормой закона, а мотивом действия.

Если, например, деньги "взяты" для того, чтобы кому-то помочь, а не бесцельно потрачены, то они здесь не видят состава преступления. В-пятых, наблюдается зависимость правосознания несовершеннолетних от влияния взрослых и более авторитетных для них людей или воздействия мнения группы. Чтобы не показаться трусом, не уронить авторитет в глазах сверстников, подростки совершают противоправные действия или принимают решение об их совершении.

Необходимо отметить у подростков с отклоняющимся поведением нарушения в эмоционально-волевой сфере личности. Неустойчивость эмоциональной сферы, нестабильность характера влияют на взаимоотношения в классном коллективе со сверстниками, со взрослыми, приводят к частым конфликтам.

Конфликты происходят, как правило, с различными категориями людей. Среди мотивов антиобщественного поведения подростков почти половина совершаемых правонарушений связана с удовлетворением примитивных, в том числе аномальных для подросткового возраста, потребностей спиртное, табачные изделия.

Около четверти процентов правонарушений совершается из желания самоутвердиться среди сверстников. Таким образом, отклоняющееся поведение подростков - довольно емкое и содержательное понятие, включающее девиации в поведении, начиная от элементарных, простых нарушений порядка мотивы могут быть самыми разными до совершения серьезных проступков, граничащих с нарушением законодательства. В психолого-педагогической литературе и практике школы к подросткам с отклоняющимся поведением относят всех психически здоровых детей с отклонениями в пределах нормы , но имеющих проблемы задержки, отставания в нравственном, умственном, эмоционально-волевом развитии вследствие недостатков и просчетов воспитания семейного или общественного , неблагоприятной ситуации развития в тот или иной период онтогенеза и в силу этого не поддающихся обычным мерам педагогического воздействия.

В силу этого, говоря об отклоняющемся поведении несовершеннолетних подростков, мы будем иметь в виду ту группу детей, которая входит в разряд трудновоспитуемых, педагогически и социально запущенных подростков, и определенную часть подростков-правонарушителей.

Само слово трудновоспитуемость указывает на затруднения в воспитании, формировании личности ребенка, на его неспособность или нежелание усваивать педагогические воздействия и активно на них реагировать.

Трудновоспитуемый ребенок - это прежде всего тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педпроцессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций. Трудновоспитуемость может проявляться как результат возрастного кризиса развития ребенка, неумения найти индивидуальный подход к нему или как следствие дефекта психического и социального развития, а также педагогических ошибок, особенно при проявлении самостоятельности ребенка.

При отсутствии полноценной и своевременной коррекционно-педагогической работы у ребенка возникает состояние педагогической запущенности, и сфера проявления его трудновоспитуемости расширяется. Педагогически запущенный - это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста.

Черты и качества педагогически запущенного школьника обусловливают его неадекватные реакции на педагогические воздействия в силу недостаточного развития воли, чувств. Для данной категории детей характерны хроническое отставание по ряду учебных предметов, интенсивное сопротивление педагогическим воздействиям, негативное отношение к учебе, различные асоциальные проявления пропуски уроков, конфликты с одноклассниками и учителями, приобретение вредных привычек и др.

Педагогическая запущенность может быть не только следствием, но и истоком трудновоспитуемости, усиливающим ее и приводящим подростка к социальной запущенности и правонарушениям. Социально запущенные дети и подростки - это трудновоспитуемые и педагогически запущенные несовершеннолетние, у которых отсутствуют профессиональная направленность, полезные навыки и умения, резко сужена сфера социальных интересов.

Для них характерно глубокое отчуждение от семьи и школы, а их формирование и социальное развитие происходят под влиянием асоциальных подростков и их групп, им присущи серьезные социальные отклонения бродяжничество, наркомания, алкоголизм, правонарушения, аморальное поведение и др. Таким образом, социальная и педагогическая запущенность тесно взаимосвязаны с трудновоспитуемостью, взаимодополняют и углубляют друг друга, при определенных условиях ведут к правонарушениям.

Поэтому их предупреждение и ликвидация требуют комплексных социально-психологических и коррекционно-педагогических мер, взвешенного научного подхода и продуманных мер педагогического воздействия, опирающихся на знание природы, условий и причин этого асоциального явления.

Почему же возникают эти противоречия, что лежит в основе причин девиантного поведения подростков? С одной стороны, это поступки, обусловленные причинами социально-педагогического характера, наиболее заметные для окружающих. Например, неумение себя вести в общественном месте, затруднения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, нежелание выполнять требования учителей, воспитателей. Они могут быть обусловлены низким уровнем общей культуры семейных взаимоотношений, ошибками семейного воспитания, издержками учебно-воспитательного процесса, недостатками внимания со стороны учителей к ребенку, безразличием к его интересам, запросам и потребностям как со стороны школы, так и со стороны семьи.

С другой стороны, это могут быть поступки, в основе которых лежат причины психофизиологического или психобиологического характера, которые возникают в определенный период возрастного развития или проявляются как следствие каких-либо нарушений в физическом или психическом развитии ребенка. Многочисленные исследования Л. Божович, Т. Драгуно-ва, А. Караковский, А. Леонтьев, Д. Эльконин, Д. Фельд-штейн и др. Они, в свою очередь, испытывают влияние со стороны социально-педагогических факторов: семьи, ближайшего окружения школьников.

Поэтому девиантное поведение подростков, так же как и поведение подростков в норме, зависит как от психобиологических, так и от социально-педагогических причин. Подростковый возраст имеет важное значение в развитии и становлении личности человека.

В этот период значительно расширяется объем деятельности ребенка, качественно меняется его характер, в структуре личности происходят ощутимые перемены, обусловленные перестройкой ранее сложившихся структур и возникновением новых образований, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и установок. И все это происходит на фоне противоречий физиологического и психического развития подростка, на фоне его духовного становления.

Отсюда подростковый возраст характеризуется сдециали-стами как переходный, сложный, трудный, критический. Это словно второе рождение, писал В. Сухомлинский: "И глаза не те, и голос уже не тот, и - это самое главное - восприятие окружающего мира иное, отношение к людям, требования, запросы, интересы -все качественно иное".

Отсюда и неадекватность реакций во взаимоотношениях с окружающими, противоречивость в действиях и поступках, которые воспринимаются взрослыми как аномалия, отклонение от общепринятых правил.

Сухомлинский, выделяя такие противоречия в духовном развитии подростка, считал их естественными, соответствующими этому периоду возрастного развития ребенка. Это непримиримость ко злу, неправде, готовность бороться с несправедливостью и неумение разобраться в сложных явлениях жизни.

Это желание быть хорошим, стремление к идеалу и нетерпимость к поучениям, прямому воспитательному воздействию взрослых. Это желание самоутвердиться и неумение цивилизованно это сделать. Это потребность в совете, помощи и нежелание с этим обратиться к взрослым. Это богатство желаний, разнообразие потребностей и ограниченность сил, опыта в их достижении. Это презрение к индивидуализму, эгоизму и чувствительное самолюбие. Это романтическая восторженность и грубые выходки. Это удивление перед неисчерпаемостью научных достижений и легкомысленное отношение к учебе.

Такое поведение и отношение к тому, что подростка окружает, усиливается, а в некоторых случаях и обостряется рядом психофизиологических причин, обусловленных возрастными изменениями. Для подросткового возраста характерно неравномерное развитие костно-мышечной системы, отставание роста мышечной массы от темпов роста костной системы.

Исследователи показывают, что летние подростки, имея рост см, а массу тела ,6 кг, через три-четыре года а в иных случаях в течение одного года вырастают до см, к 15 годам имеют массу тела 47,,8 кг.

Как видно из приведенных данных, для детей одного и того же возраста рост и вес имеют довольно существенные различия. Этому способствуют процессы акселерации от лат. В связи с неравномерностью роста и развития у подростков наступают временная дисгармония в координации движений, определенная неуклюжесть, угловатость, которые со временем проходят.

Но резкие изменения параметров тела вызывают у них определенный психологический дискомфорт, который подростки пытаются скрыть, замыкаясь в себе, комплексуя или, наоборот, пытаясь вести себя развязно, вызывающе, не всегда адекватно той ситуации, в которой они оказываются. Несоответствия в развитии сердечно-сосудистой системы, сопровождаемые усиленным ростом сердца и отставанием развития кровеносных сосудов, также ведут к нарушению психического и физического самочувствия ребенка.

Этот процесс сопровождается повышенным кровяным давлением, головокружениями, неприятными ощущениями в области сердца. Не понимая свое состояние, стыдясь своего самочувствия, подростки пытаются избавиться от неприятных ощущений повышением активности в движениях, резкой сменой поведения.

Наибольшее влияние на духовную жизнь подростка, его самочувствие и общее состояние оказывает процесс полового созревания. Пубертатный период важен в жизни подростка и в физиологическом, и в социальном плане. Наряду с внутренними изменениями организма, развитием желез внутренней секреции происходят и внешние изменения в конституции тела, проявляются вторичные половые признаки, в связи с этим повышается интерес к самому себе, к противоположному полу.

Процесс полового созревания, по утверждению специалистов медиков, психологов, педагогов , сопровождается повышенной возбудимостью нервной системы, чрезмерной обидчивостью, раздражительностью, вспыльчивостью, резкостью. Все вышеперечисленные физиологические особенности подросткового возраста тесно взаимосвязаны друг с другом, с развитием психики.

У одних они проходят более или менее равномерно, спокойно, у других - ярко, всплесками. Это зависит от самого подростка, но во многом, конечно же, от родителей, учителей, воспитателей. Как они относятся к воспитаннику, понимают его, как реагируют на не вполне адекватные его поступки. Все это в значительной степени определяет поведение ребенка, его отношение к взрослым, сверстникам, нравственным нормам и ценностям.

Появление психических новообразований в подростковом возрасте сопряжено со сложностями его перехода из состояния детскости во взрослую жизнь. Подросток уже не ребенок и еще не взрослый. И вот это "уже" и "еще" создает массу проблем для подростка. Стремление к взрослости проявляется у подростка как потребность приобщения к миру взрослых, к их жизни и деятельности.

На вооружение берутся чисто внешние стороны взрослости: внешний облик, манеры поведения, кажущаяся свобода в принятии решений. Подросток, стремясь подражать взрослым, пытается расширить свои права и возможности, пересмотреть свои отношения к требованиям, которые предъявляют родители, учителя.

Но малый жизненный опыт, неоднозначное восприятие социальной ситуации приводят к разногласиям со взрослыми, порождают конфликты между ними. Однако конфликтных ситуаций можно избежать, если при их возникновении учитывать особенности психического развития подростка. Взросление подростка может происходить по-разному.

Охарактеризуем три его основных этапа.

Причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних

Сотрудники отдела по делам несовершеннолетних УМВД России обращают внимание родителей на проблемы в общении с несовершеннолетними детьми подросткового возраста,. Подростковым считается возраст от 12 до 17 лет. В этот период подростки проходят некую адаптацию, они сталкиваются с многочисленными психологическими проблемами: стараются приобрести независимость от родителей, по-новому выстраивают свои отношения со сверстниками и др. Наиболее остро в этот период встает вопрос взаимоотношений с родителями. В подростковом возрасте у ребенка появляется чувство взрослости, дети хотят казаться взрослее своих лет. Подросток начинает более активно отстаивать свои права и зачастую в этом идет на конфликт с родителями. Конфликтные ситуации все чаще заставляют ребенка замыкаться, ограждать себя от родителей, то есть подросток оказывается в своем микромире, где позволяет себе некую вседозволенность, он ощущает более сильную потребность в общении со сверстниками.

Характеристика основных причин совершения правонарушений несовершеннолетними

Состояние и тенденции правонарушений несовершеннолетних один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Под правонарушением понимается поведение человека, которое противоречит юридическим нормам и наносит вред общественным отношениям. В статье анализируются психологические причины правонарушений , совершаемых несовершеннолетними. Противоправное поведение подростков связано как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер.

У подростков-правонарушителей существенно деформированы духовные, познавательные и эстетические потребности. В силу неразвитости познавательных интересов и отрицательного отношения к школе у данной категории подростков довольного низок уровень нравственно-правовой культуры. При выяснении объема и характера правовых знаний несовершеннолетних была предложена анкета учащимся школ, воспитанникам реабилитационного центра, учащимся ПТУ и ВТК, в которой задавались вопросы на знание отдельных правовых норм, характеристик тех или иных противоправных деяний. На вопрос: "Как вы думаете, что такое преступление? На просьбу дать характеристику мелкому хулиганству приоритетным в выборе характеристик у воспитанников ВТК оказалось "приставание к прохожим на улице", у учащихся ПТУ - "порча государственного имущества поломал стул, стол, разбил окно ", у подростков, состоящих на учете в ИДН, - "грубость в транспорте, нецензурные выражения", у обычных школьников - "шум в ночное время суток". На вопрос: "Можно ли жить в нашей стране, не нарушая закона? Не менее своеобразны ответы на вопросы, определяющие отношение подростков к современному законодательству и нарушению правовых норм.

Жертвами правонарушений наряду со взрослыми, к сожалению, становятся и несовершеннолетние.

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 14 декабря , печатный экземпляр отправим 18 декабря. Автор : Тхакохов Аслан Альбертович. Дата публикации :

Прокуратура Гродненской области требует обеспечить безопасность жизнедеятельности детей

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 14 декабря , печатный экземпляр отправим 18 декабря. Дата публикации : Статья просмотрена: раза. Баскакова А.

Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца. Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.

Что толкает подростков на преступления и как этого избежать

Прокуратура Гродненской области проанализировала деятельность заинтересованных органов, ведомств и служб по соблюдению законодательства о половой неприкосновенности несовершеннолетних. Результаты надзорной работы показали, что в последнее время эта проблема обострилась и требует незамедлительного комплексного реагирования. Местные исполнительные и распорядительные органы, иные организации игнорировали требования законодательства об исключении доступа детей к потенциально опасным для них местам. В ряде случаев сотрудники правоохранительных органов ненадлежащим образом исполняли должностные обязанности, что привело к несвоевременному выявлению преступлений названной категории. Из них 51 несовершеннолетний - потерпевшие по ст. Из 50 детей, в отношении которых совершены насильственные действия сексуального характера, 41 — это мальчики. Потерпевшие по делу — 16 несовершеннолетних жителей Островецкого района в возрасте от 6 до 15 лет. Вопиющие факты противоправных действий против половой неприкосновенности детей выявлены в учреждениях, в которых организован образовательный и воспитательный процесс, а также в учреждениях здравоохранения и культуры.

7 основных причин подростковой преступности и пути их решения

Можно ли пользоваться деньгами или до суда. Вы можете использовать данные денежные средства. Однако не рекомендуется восстанавливать ТС до вынесения решения судом, так как в процессе рассмотрения дела возможно направление его на судебную экспертизу и будет лучше, если судебный эксперт осмотрит сам автомобиль, а не сделает заключение на основании одних только фотографий.

В данной теме Вы можете получить бесплатную консультацию автоюриста (автоадвоката) по вопросам увеличения страховой выплаты после ДТП (по КАСКО и ОСАГО), обжалования отказов страховых компаний, по проведению независимой автоэкспертизы: любые споры со страховой компанией по КАСКО и ОСАГО (страховая компания занижает выплату; отказала в выплате страхового возмещения; страховая компания затягивает принятие решения о страховой выплате); все, что связано с проведением независимой автоэкспертизы (когда ее проводить, как и когда уведомлять страховую компанию).

Специалисты нашей компании выделили защиту прав владельцев транспортных средств в отдельное направление, ведь ситуаций, требующих немедленного правового вмешательства, может быть очень. И для их разрешения потребуется помощь узкоспециализированного адвоката, который имеет богатый опыт разрешения споров именно в сфере автомобилей.

Незанятость подростков приводит к тому, что они бесцельно бродят по улицам в современных условиях предполагает, во-первых, сохранение и развитие несовершеннолетних, как одной из основных причин правонарушений, преступления, либо иные противоправные действия в раннем возрасте.

Как заставить жизнь подчиниться. Налоговое и финансовое планирование, анализ ситуации. Криминальный аудит (оценка ситуации). Бесплатная юридическая консультация (по продуктам и услугам компании).

Поэтому наша компания одна из первых взялась приводить в действие федеральный закон от А именно, предоставление бесплатных консультаций населению. Юрист находится в Минске, Беларусь. Если Вы хотите получить индивидуальную консультацию на платной основе - мы ведем предварительную запись по телефону-запишитесь на прием.

В марте месяце устроилась на работу, в трудовой книжке записи нет, есть трудовой договор, в конце сентября ухожу в декрет, будут ли выплачивать декретные.

Как я понял инвалиды тоже попадают под это постановление. KMVДобрый день, на момент рождения ребёнка мы не состояли в браке, и попали в 300дней,записали на бывшего мужа, хотя мы за свидетельством пришли оба, сейчас мы зарегистрировались, малышке пол года, как её переписать на себя, заранее благодарен. Здравствуйте, мне нужно составить исковое заявление об определении долей в общей квартире.

Квартира соседа является в частной собственности. Можно ли по генеральной доверенности совершить акт дарения жилья.

Помощь юристов как раз и нужна для того, чтобы исправить такое положение дел. Государство даёт военнослужащим не только массу обязанностей, но и определённые права, которыми обладает каждый из .

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Варвара

    аааааааааа приокльно))))))) уписалась .....